TDAH, bajo rendimiento escolar

El bajo rendimiento escolar es algo normal en estudiantes con TDAH. Un 20% de niños hiperactivos experimentan trastornos específicos de aprendizaje en habilidades instrumentales como:

  • Lectura: Presentan dificultades en la adquisición de la lectura, y les cuesta captar las ideas principales de un texto cuando no éstas no aparecen de forma clara.
  • Escritura o Disgrafias: Suelen tener una letra desordenada, con diferentes y erroneas tipografias y generalmente les cuesta escribir dentro de la pauta establecida. Esto les provoca un rechazo hacia la escritura la cual pueden comenzar a evitar.
  • Problemas en cálculo o Discalculia: Las dificultades cognitivas que se asociadan al TDAH interfieren en múltiples formas con el aprendizaje de las matemáticas: la impulsividad les lleva a cometer errores en las operaciones debido a la precipitación; no analizan los signos, pueden cambiar el algoritmo de la suma por el de la resta o restar el número mayor del menos sin considerar si se corresponde con el sustraendo. La impulsividad provoca la respuesta inmediata a los problemas antes de haberlos leído y no aplican una estrategia organizada para resolverlos.
  • Dislexia: Dificultad para leer ya se confunden o se alteran el orden de las letras, silabas o palabras, lo que hace más complicado tanto la lectura como comprensión e incluso la escritura.

 

Aquí puedes encontrar más información sobre los trastornos especificos del aprendizaje que afectan a niños y niñas diagnosticados con TDAH (trastorno por déficit de atención e hiperactividad):

 

Estas dificultades pueden aparecer durante la etapa de infantil o de forma progresiva en función de la exigencias en los cursos académicos.

Es importante diferenciar los conceptos de dificultad y trastorno, puesto que no representan lo mismo y requerirán un abordaje distinto.
 

Dificultad o trastorno del aprendizaje en el TDAH

Dificultad de aprendizaje: hace referencia a una disminución del ritmo o de la calidad de los aprendizajes, por diferentes motivos, como por ejemplo la edad, problemas en casa, situación sociocultural o patologías médicas específicas.

Trastorno de aprendizaje: Se refiere a una alteración específica de los mecanismos cerebrales necesarios para el procesamiento de la información o de la expresión de los conocimientos adquiridos.

Por lo tanto, un trastorno específico de aprendizaje conduce a una dificultad en los aprendizajes escolares. Ambas situaciones pueden estar presentes en un niño con TDAH. No obstante, un niño con rendimiento académico bajo puede tener como causa un TDAH sin la existencia de un trastorno específico de aprendizaje asociado.
 

Causas de dificultad en los aprendizajes escolares

Llegado este punto vamos a detallar algunas causas de dificultad que nos podemos encontrar en los aprendizajes escolares.

  • Alteraciones visuales.
  • Hipoacusias (perdida auditiva).
  • Trastornos endocrinos-nutricionales.
  • Trastornos del sueño.
  • Enfermedades crónicas.
  • Disfuncionalidades socioemocionales.
  • Nacimiento prematuro.

 

TDAH (Trastorno por déficit de atención e hiperactividad)

  • Trastornos específicos del aprendizaje.
  • Trastornos específicos del desarrollo del lenguaje.
  • Discapacidad intelectual.
  • Etc…

 

Trastornos especificios que afectan al aprendizaje a niños con TDAH, según el DSM-V

Los trastornos específicos según el DSM-V que influyen en el rendimiento escolar de los afectados por TDAH son los siguientes:

  • Dificultad en la lectura: Afecta a la corrección de la lectura, fluidez, velocidad y/o comprensión
  • Dificultad en la expresión escrita: Afecta a la corrección ortográfica, gramatical y de puntuación, así como a la claridad y organización de la expresión escrita.
  • Dificultad matemática: Afecta al sentido de los números, operaciones aritméticas, calculo correcto y fluido o razonamiento matemático concreto.